A：減震隔震并不是說不能推廣，現階段各地都在推廣。只是推廣的力度不太一樣，各省推廣的情況也各不相同。主要原因還是造價問題，因為開發商要考慮造價，如果使用隔震和消能減震要增加造價，開發商是希望采用隔震和減震技術以后，把上部結構的造價省下來，就能達到節省造價的目的?？墒乾F在不論是規范還是設計單位，在做隔震和消能減震技術應用的時候，不敢把上部結構的抗震措施降得太快，因為我們國家這方面的經驗相對來說比較少，不像日本已經有五六十年的經驗。

第二個方面，隔震和消能減震的產品和技術相對來說還不是太完好。

第三個方面，是管理問題，在采用了隔震和消能減震技術以后，產品的維護和將來的替換如何考慮？在使用過程當中，比如：通常說的橡膠隔震墊，它設計的使用壽命通常規定在30年左右，實際可能更長一點，但是設計時只敢用到30年，而建筑的壽命是50年，實際建筑的壽命可能會達到70年之久。由此將面臨橡膠墊到使用壽命時，要不要因為老化去更換的問題，這些都要考慮的。

不論是建設方還是將來的業主，都要考慮這個問題，隨之帶來需要增加考慮很多問題。不像普通建筑，通常在完工以后，主體結構可以50年不管，裝修方面可能有變動，但對建筑影響不大，然而主體結構要改變的話，問題就比較多，這是管理上的第一個問題。

第二個問題，在正常使用情況下，從現在國內的實際工程來看，管理是出了一些問題的。比如使用隔震墊以后，房屋建筑的周邊是要留出隔震溝的。隔震溝要為了防止地震時隔震墊產生位移，從而造成房屋的碰撞。但是在正常使用情況下，房屋建完后就交接給物業，物業不具備專業知識，把隔震溝全填了起來，這類案例很多。在好幾次國內的地震當中，都出現了這樣的問題。地震發生后，由于隔震溝被填失去隔震效果，這是管理上的問題。所以這一系列的問題，給這項技術的推廣帶來一定的阻力。因此要解決這個問題，應該要從產品質量方面來解決。

對于設計方法，還是解決得比較好的，比較大的問題出在管理方面，使用期間的管理和將來的替換問題。產品可能三十年以后要替換了，但是當時設計的人員已經不對接了、業主也更換了、使用的人也不一樣了，找不到人員來承擔責任，就沒有人管理，會出現這樣的問題，這個問題需要解決。

Q：小震的地震作用計算中，地震烈度區劃圖、加速度反應譜（含特征周期確定）和振型分解反應譜法等因素起了很大的作用，請問這幾者研究是否與時俱進，有最新進展？

A：目前國內的高等學校和研究院所，都有人在做這方面的工作，也取得了不少進展。從目前我國抗震設計規范三水準的設計思想而言，還沒有比較大的變化，也沒有做太大的變動，可能因為現在的研究工作，還沒有達到成熟的程度，但是將來的方向應該是要慢慢地向以中震為基準的設計來過渡。

不過這需要有個過程，還要相應做很多工作，包括反應譜的標定、地震區劃圖的修訂。針對反應譜的標定就包括很多內容，如特征周期、地震影響系數等等。過去做了大量的工作，今后如果真的要采用設防烈度進行抗震設計的話，對于反應譜的標定、還有相關的設計方法以及很多系數，都要做相應的改變。

目前這個工作有人在做，但我認為還不成熟，還無法到達可以將整個規范的反應譜從小震變成中震。只有今后繼續努力，才能夠發生改變，我也希望能在最短的時間里能夠實現改變。

Q：關于隔震設計中，《抗規》分部設計法和新《隔標》整體設計法，兩種方法設計結果出入很大，如何取舍？《抗規》后期修訂版是否會出相關規定？

A：這兩本規范都是已經頒布的國標，大家都可以使用，具體要根據設計部門自身對兩本規范的理解和接受的程度。前面提到，從《建筑抗震設計規范》而言，因為使用的歷史比較長，已經在我們國家使用了五六十年，使用經驗比較豐富，問題也相對少一點。但是作為隔震和減震，這本規范是第一本、新出來的規范。在使用中難免會遇到一些問題，這很正常。

如果問兩本規范如何選擇，我認為都可以用?？梢砸砸槐緸橹?，以另外一本作為校核的設計依據，這樣是比較安全的。若要考慮安全性和造價的之間的平衡，就是另外一件事了，不是規范能解決造價的問題。那么就應該去跟建設方詳細地探討，是選擇安全還是節省造價。

兩本規范都是國標，都要參考。目前部分地區的建設方就是要求按節省造價的方法去設計，也可以實現；但是有的建設方要求以安全為主，那就按照安全為主的方法設計?？偠灾?，這兩本規范，作為互相校對使用是可以的，這是我對兩本規范的看法。

作為工程師，我比較偏向于安全的方法；如果作為投資方，我可能考慮造價會多一些，但是也不能忽略安全，畢竟安全問題也是天大的事。

Q：王大師報告ppt中有個照片是都江堰的樓梯間的一個開間沒倒，其它全倒了，這個是什么原因？

A：關于樓梯間倒與不倒的問題。在汶川地震當中，我考察過很多現場，因為我是作為教育部的專家組去作調查。有的是教室倒、樓梯間沒倒，所以跑得比較快的老師和學生，從樓梯間就能夠跑出去，來不及反應或反應慢的學生就被困在教室里。也有反過來的情況，就是樓梯間倒，教室并沒倒，也沒被破壞。但發生地震時，人的第一反應是向外跑，首先往樓梯間方向，所以反應比較快的老師和學生就會跑到樓梯間，但是如果樓梯間倒塌，在樓梯間里就會有傷亡的情況，這兩種情況都有。所以從汶川地震以后，就對樓梯間特別關注。

樓梯間是逃生的通道，另外又是救生的通道，倘若救生員到達，有學生、老師被被封鎖在教室里，此時教室雖然并沒倒，但是很危險，一旦發生余震，教室很可能倒塌，因此要趕快把學生疏散出來。但此時救生員也無法到達教室，因為樓梯間已經發生倒塌。所以汶川地震以后，我們意識到樓梯間是一個很重要的結構部分，它的重要性應該比建筑結構主體還要重要，因此規范做了相應的修訂。我給大家講的報告的ppt中，既有樓梯間倒塌、也有樓梯間不倒的，要去深究具體原因就很難了，由于找不到原始資料，不好判斷具體原因。但是帶給我們的啟發，就是要重視樓梯間的安全性。